Reggio inspiriert
Wir sind eine Reggio inspirierte Einrichtung und arbeiten angelehnt nach diesem Konzept.
Jedes Kind besitzt Forschergeist, Entdeckungsfreude und Abenteuerlust!
Es will Lernen und mehr über die Welt und sich selbst erfahren.
Deshalb bieten wir eine spannende und anregungsreiche Umgebung mit differenzierten Wahrnehmungs - und Erfahrungsmöglichkeiten.
Unzählige offene Möglichkeiten kann und darf das Kind dadurch ausschöpfen, ohne dass es vorgefertigtes Wissen übergestülpt bekommt.
Warum man auf uns zählen kann?
Weil wir jeden Tag mit Herz, Humor und Hingabe dabei sind.
Unsere Krippe ist kein Ort, an dem Zeit vergeht – sondern einer, an dem Kindheit lebendig wird.
Das Herzstück
Im Mittelpunkt unserer Pädagogik steht das forschende, wahrnehmende und lernende Kind. Es ist kreativer Gestalter, Regisseur, und Konstrukteur seiner Entwicklung, Wissens und Könnens. Es trägt von Geburt alle Fähigkeiten zur Entdeckung der Welt und seiner Entwicklung in sich, weshalb das entdeckende, experimentelle Forschen und Lernen bei uns im Vordergrund steht.
Dieses Lernen mit Hilfe von Erkundungen, Fragen und Experimentieren, unterstützen wir als aktive Assistenten, Wegbegleiter, Forscher, Beobachter, uvm. — also jemanden, der bereit ist, das Denken, die Ideen und Handlungen des Kindes und der Gruppe ernst zu nehmen, anzuerkennen und im Sinne der Bildung aufzunehmen.
Ästhetik
Besonderen Wert legen wir auf Ästhetik, Materialien, Licht und gezielte Farbnutzung, um eine anregende Lernumgebung zu schaffen. Hierbei begegnet man in unseren Räumen wenig Spielzeug, dafür umso mehr „Zeug“. Dies ist eine Sammlung von alltäglichen Gegenständen –beispielsweise Tücher, Löffel, Dosen, Korken- , die im Gegensatz zu vorgefertigten Spielzeug auf vielfältige Weise nutzbar, realitätsgetreu und kreativitätsanregend sind. Sie bieten die Möglichkeit, dass Kinder Phantasie und Problemlösefähigkeiten entwickeln, um somit die echte Welt kennen und verstehen zu lernen.
Partizipation
Kinder haben bei uns ein Recht auf eigene Lösungen und Lernwege. Im Lernprozess, im Zuge der Auseinandersetzung mit der Umwelt, steht nicht die Fertigung eines perfekten Produkts im Vordergrund, sondern die eigenständigen Kreationen der Kinder, die ihre Hypothesen, Ideen und ihr Denken – eben ihre Lernwege – widerspiegeln. Vorgefertigtes, Vorgegebenes und perfekte Resultate bspw. Schablonenarbeit, sind in unserer Einrichtung nicht zu finden. Wenn der Dialog und die kommunikative, liebevolle Auseinandersetzung mit einer Sache ausbleibt, können wir im Sinne unserer Pädagogik nicht mehr von Lernen sprechen.
Projektarbeit
Auch im Krippenalter drücken Kinder
ihre Gedanken, Gefühle und Entdeckungen auf viele verschiedene Arten aus –
mit Blicken, Gesten, Bewegungen, Geräuschen und kleinen Handlungen.
Wir hören hin, beobachten genau und geben Raum, diese Ausdrucksformen zu entfalten. In unseren Projekten entstehen aus kleinen Momenten große Lernreisen:
Ein Wassertropfen auf der Hand, ein Schatten an der Wand, das Rascheln eines Blattes – all das kann der Beginn einer Entdeckungsreise sein. Unsere Räume, Materialien und Fachkräfte bilden deshalb das, was in Reggio „die vorbereitete Umgebung“ genannt wird – eine inspirierende Welt, die zum Forschen, Fühlen und Wachsen einlädt.
Denn Lernen beginnt nicht mit einem Plan, sondern mit einem "Wunder" im Alltag.
Möglichkeiten für Begegnung und Austausch:
Tür- und Angelgespräche
Kurze, persönliche Momente im Alltag, die dennoch viel bewegen.
Entwicklungsgespräche
Fortschritte, Bedürfnisse und kleine wie große Meilensteine der Kinder werden gemeinsam reflektiert.
Elternabende
Themen, Projekte und Fragen der Gruppe werden besprochen – hier entsteht echter Austausch.
Elterncafés
Raum für Begegnung, Austausch und gemeinsames Wohlfühlen.
Elternpost
Wöchentliche Einblicke in die Erlebniswelt der Kinder – digital in der App abrufbar.
Alles, was in der Zusammenarbeit entsteht, erfolgt mit Blick auf das Wohl aller Kinder und im Einklang mit den pädagogischen Zielen der Einrichtung. So wird Elternarbeit zu einer wertvollen Partnerschaft, die Kinder stärkt, begleitet und fördert.
„Nimm einem Kind nichts ab, was es selbst kann, auch nicht das Fragen und das Antworten finden“ - Jesper Juul
Bildungs - und Erziehungspartnerschaft
Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern ist für uns von zentraler Bedeutung.
Nur gemeinsam kann Kindern die bestmögliche Unterstützung auf ihrem Weg geboten werden. Wir verstehen uns als Partner an der Seite der Familien und legen großen Wert auf einen offenen, respektvollen und regelmäßigen Austausch – immer im Sinne der Gruppe und zum Wohl des Kindes. Wir nehmen uns Zeit für Anliegen, hören zu und freuen uns über die enge Zusammenarbeit – denn gemeinsam wachsen Kinder am besten.